Prologue_왜 지금 리터러시인가? 4

1부 문해력? 이제는 리터러시

1장 _ 리터러시는 글자에서 세상으로 발전한다 14

문맹, 문해력, 문식성 그리고 리터러시 

한국의 시대 상황과 리터러시 

리터러시로 세상을 읽다

2장 _ 리터러시의 첫 경험을 기억하다 35

읽는 인간의 시작 

읽기 경험으로 보는 리터러시 

리터러시를 새롭게 배우는 기회와 조건

3장 _ 리터러시는 정교한 인지 활동이다 63

읽지 않았지만 읽었다는 착각 

효과적으로 읽는 사람의 세 가지 인지 활동 

읽었다는 것의 실체

2부 우리는 제대로 읽고 있는가?

4장 _ 잘 배우는 기계, 배우지 못하는 인간 90

읽고 쓰고 배우는 기계

기계의 배움과 인간의 배움 

제대로 읽지 못했던 브렉시트의 영국 

제대로 읽지 못했던 트럼프의 미국 

기계만도 못한 인간이 되지 않으려면

5장 _ 읽지 못한 아이들, 놓쳐 버린 기회 115

읽지 못해 잊힌 아이들 

리터러시의 빈익빈 부익부 현상 

우리 아이들은 어떻게 읽고 있나 

리터러시 역량을 늘리는 학교의 힘 

가장 필요한 것은 제대로 된 기회

6장 _ 실질적 문맹 사회로 가는 잘못된 설계 157

읽지 못하는 사회의 불편한 현실 

실질적 문맹 사회가 되는 세 가지 이유 

제대로 읽는 사회를 위한 새로운 설계

3부 디지털 시대 새로운 리터러시

7장 _ 뉴미디어 시대, 변화하는 리터러시 186

새로운 시대의 새로운 리터러시 

새로운 리터러시 이해하기 1: 인터넷 시대의 상상과 실현 

새로운 리터러시 이해하기 2: 언어와 리터러시 환경의 변화 

새로운 리터러시 이해하기 3: 뉴미디어 시대의 리터러시 

무한한 가능성이 존재하는 새로운 리터러시 사회 

8장 _ 디지털 시대, 좋은 독자의 역량 218

상상과 의심이 필요한 디지털 읽기 환경 

디지털 읽기 환경의 다섯 가지 특징

가짜를 판별하는 능력 기르기 

좋은 디지털 독자가 되는 법

9장 _ 읽는 인간이 되기 위한 디지털 읽기 전략 236

질문하며 읽는 전략적 독자로 성장하기 

디지털 읽기 전략 1. 선택: 무엇을 읽어야 하는가? 

디지털 읽기 전략 2. 연결: 어떻게 통합할 것인가? 

디지털 읽기 전략 3. 평가: 무엇이, 언제, 왜 필요한가? 

디지털 읽기 전략 4. 점검: 나는 제대로 읽고 있는가? 

세상을 읽는 특별한 독자 되기​ 

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​4부 새롭게 리터러시를 경험하라

10장 _ 변화된 사회, 새로운 학교 262

학교는 어떤 곳이어야 하는가 

모든 아이들이 인정받는 제3 공간 

변화의 시대, 바뀌지 않는 학교의 역설 

리터러시를 배우는 새로운 학교

11장 _ 학교를 바꾼 리터러시 교육 288

학교 교육은 삶과 연계되어야 한다 

역사 속으로 들어간 학교 수업 

함께 성장한 제3 공간의 리터러시 수업 

삶과 학교가 연결되는 소통의 학교

12장 _ 세상을 바꾸는 리터러시 실천 330

세상을 다루는 효과적인 방법, 리터러시 

세상을 바꾼 마틴 루터 킹의 꿈

공권력을 향한 케이팝 팬의 댓글 

좋은 사회를 디자인하는 리터러시 실천 

소통하고 연대하며 세상을 바꾸는 리터러시

참고 자료 및 문헌 359

Epilogue 374​